10月18日下午，由党委研究生工作部和ok138cn太阳集团529联合主办的研究生“学术道德与学风建设”院长论坛第四场报告会，于千佛山校区教学楼3445室举行。本次报告会邀请了ok138cn太阳集团529院长、博士生导师李松玉教授作了题为《学术、学业与道德》的主题报告。学校部分青年教师、多个年级研究生参加了本次报告会。

报告会上，李松玉教授首先就研究生学术、学业与道德三者的共性问题展开分析，接下来，分别对学术、学业、道德三个问题进行了详细的讲解。他指出，学术是探索问题之术、治学之术，是对自然以及对象本身的思考。学术分为三个层次：第一层是建立在实践基础上的观察与归纳；第二层是建立理性体系；第三层是建立在人们需求的基础上，将学术应用于提高人们的生活质量。人们的治学是结合自身实际生活进行的讲解，需要四方面因素：一、治学者要有浓重的治学期望；二、从事学术研究最基本的要求是要有宁静的心态；三、治学者要有独特的个性、顺其自然的生活状态；四、只专注研究学术本身价值的态度。

接着，李教授表示，学业即以学习为职业，学生完成阶段学习的任务，包括学术活动问题与职业问题。学业包括三方面特点：特定的阶段性，特殊的目的性，特有的约束性。研究生除了具有上述特点外，还要学会治学，参与导师的研究课题，主要包括三方面内容：一、独立性和计划性，将外在的知识转化为自己的知识，形成自己的思维框架，进而进行创新；二、具有学业活动的独特个性特征，对学业活动有多种理解，有思维的方向性与知识结构；三、学业活动的主体需要有规则意识，不同的学科有自己的规矩、规则，不同学校有不同的研究特色、规划。

最后，李教授指出，道德问题中，道是一种规矩，德是一种自觉。学术、学业的道德原则包括四个方面：一、尊重他人的独立性；二、尊重他人的研究成果和对问题的理解；三、尊重他人独特的生活方式和独特的个性；四、尊重他人对学术问题的质疑权力。导师对学生道德评价标准包括五个方面：一、以是否尊重知识为标准；二、以是否促进创新知识增进为原则；三、以是否以合理的成果转化为标准；四、遵循群体合作中的规矩；五、学术研究着和学业活动者要尊重师生关系和群体特色理念。李松玉教授结合自己三十多年的学术经验以及自身生活经历，与在场的研究生们进行了分享与交流，他指出学术、学业与道德对研究生发展的重要意义，鼓励大家对未来做出一个具有独立性的规划。

本场《学术、学业与道德》主题报告会的成功举办，不仅激发了研究生们对学术、学业研究的积极性，还为研究生们的学术、学业提供了标尺和方向，创造了良好学术、学业氛围。